一、系统性推进“课程思政”，促进教师由教育者向教育家转变。

从“舞台和教育”融合的角度看戏曲。围绕“厚植家国情怀、促进人格发展、培育科学精神、提升人文素养”四个主题，抓住“先锋”“头雁”“强基”“示范”四个重点，分阶段推进课程思政教师队伍建设。强调“扎根中国大地、贴近新时代生活、关注社会现实”“写身边人”“讲身边事”的创作导向，强调戏曲史论研究与评论中，对“中国叙事体系”的提炼能力与阐释能力。

二、主题性深化“创作思政”，实现创作由技术技能向综合质素转变。

从“个体和集体”整体的角度看创作。依托“青年教师育人工作坊”和“戏曲音乐会”等特色平台，围绕“回信精神、爱国主义、法治教育、乡村振兴、抗战纪念、教育家精神”等特色主题，做到“以作品育人”“用作品育人”和“在作品中育人”。突显“党建引领、师生原创、作品育人、追求卓越”四特色，落实“培育博学笃行戏文学风、树立教师育人示范先锋、打造主题原创文艺精品、形成创作思政特色品牌”四成果。

三、团队化开展“科研思政”，实现教研学由分散向融合转变。从“学术和教育”统一的角度看科研。

提倡对当代戏曲教育、戏曲事业发展中重大课题的攻关。尤其加强对总书记给中国戏曲学院师生重要回信精神的研究阐释。回信精神重点课题《文明交流互鉴中的戏曲理论与实践研究》推进了戏曲文学专业课“跨文化戏曲改编”的教材建设，获评2024年北京高校优质本科教案。引导师生通过毕业论文/大戏“主渠道”，加强对戏曲教育理论与实践的研究，获评市级、校级优秀毕业论文。

四、项目化开展“实践思政”，实现单一人才向复合人才转变。从“知识与能力”兼备的角度看实践。

    在“服务国家战略 践行美丽中国”行动中，加强与河北大学生态环境系“全国黄大年教学团队”、中国农业大学科技小院项目的联合育人探索；在服务“大戏看北京”的文化品牌活动中，加强与北京演艺集团的实践平台建设，用好“新生代 新京彩”等青年品牌项目，实现青年优秀编剧“科里红”；加强与中国工艺美术馆、梅兰芳纪念馆、石家庄图书馆等合作，打造一支“能奉献、肯担当、素质高、作为强”的优秀志愿者队伍。