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牛长虹教授现任中国戏曲学院音乐系党总支书记，硕士生导师，中国戏曲学院学术委员会成员，音乐系学术委员会主任，兼任中国戏曲音乐学会副会长、中国音乐家协会民族弓弦乐学会主席团成员、中国民族管弦乐学会胡琴学会常务理事、首都女教授协会理事等。 担任文化和旅游部文华奖青少年民族器乐比赛、中央广播电视总台中国器乐大赛、中国艺术节文华大奖、全国少数民族文艺会演等国内重大赛事活动的专家评委工作，担任文化和旅游部国家舞台艺术精品创作扶持工程、北京市高校教师职务专业学术评议专家。 |
牛长虹教授根据学院本科教学综合改革要求，采取“塑人、做事、路径”三步骤更新教学内容，构建“主体传承课内课外”的教改范式，具体如下：
1、塑人积极贯彻课程思政的教学新理念。
推动价值观塑造与专业教育的有机融合，将思政教学元素融入专业课程之中，使专业课与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。深入挖掘板胡专业课的教学曲目中蕴含的思想政治教育资源元素，有机融入家国情怀、法治意识、社会责任、人文精神、仁爱之心等思政元素，润物无声地引导学生将个人成长与祖国前途命运紧密相连。
2、做事多维度强化民族特性的教学内容。
加强民族器乐戏曲声腔化研究，将戏曲剧种的声腔、板式、曲牌等内容增加到板胡专业课课堂教学内容，按照学年分类学习，并对教学大纲进行了重新修订。
3、路径实践教学成果转化、丰富教学内容。
将实践教学的成果转化为课堂教学内容，对实践教学音乐会委约创作的板胡协奏曲、民族器乐合奏作品进行规范、梳理，作为中国戏曲学院本科、研究生的板胡专业课的授课内容。
4、构建“主体传承课内课外”的教改范式。
凝聚合力，实现“课内教”与“课外延”的统一与互补。观摩、互助式教学，发挥主体传承人的示范作用。带领学生观摩戏曲经典剧目，邀请戏曲演员参与课堂教学，发挥主体传承人的示范作用。
牛长虹教授为全国通报表扬的百名优秀戏曲专业专兼职教师，作为主要完成人的项目获得两项由北京市人民政府颁发的北京市高等学校教育教学成果二等奖。作为项目负责人及项目组成员主持、参与教育部、北京市教委及学院教研教改的十几项科研项目。曾获得北京市属高校中青年骨干教师、北京市属高校青年拔尖人才。多年来，在国内多个重要刊物、核心刊物发表板胡与民族器乐教学演奏的论文十余篇；出版板胡教材《板胡地方风格技巧练习》《板胡戏曲风格乐曲十二首》,出版DVD《牛长虹板胡音乐会》《戏韵管弦音乐会》《古代诗词戏曲演唱会》等近十张唱片专辑。
牛长虹教授多年来担任音乐系板胡专业教师，为我国培养了一批板胡演奏、教学人才，带领民族器乐教学实践育人团队开展民族器乐戏曲风格教学实践研究，完成了多项教育教学改革创新项目。
