五年前的金秋时节，习近平总书记在给中国戏曲学院师生的回信中指出：“戏曲是中华文化的瑰宝，繁荣发展戏曲事业关键在人”，并寄语我们“坚定文化自信，弘扬优良传统，坚持守正创新，在教学相长中探索艺术真谛，在服务人民中砥砺从艺初心，为传承中华优秀传统文化、建设社会主义文化强国作出新的更大的贡献。”  

五年来，音乐系师生始终以总书记回信精神为根本遵循，聚焦新时代戏曲音乐人才培养使命，系统推进本科教育教学改革。依托音乐与舞蹈学、戏剧与影视学两个一级学科，构建了以融合、创新、协同、贯通为理念的戏曲音乐本科人才培养体系，并取得了一系列突破性成果： 

2022年，戏曲作曲专业成功获批国家级一流本科专业建设点，音乐表演（民族器乐）专业获批北京市级本科一流专业建设点。《“教学相长，守正创新”的现代戏曲作曲人才培养模式的探索与实践》荣获2022年北京高等学校教学成果奖，科研项目《戏曲音乐传承发展研究》获批2023年国家社科基金艺术学重大项目，《人工智能支持下的戏曲音乐科技教学模式研究》获批立项2025年度北京市数字教育研究重点课题。

我们坚持以“戏曲创作+”为核心，打破专业壁垒，推进学科融通，组建民族乐团与数字乐团，构建“创作、制作、表演、录音与研究”协同一体化实践平台，积极探索人工智能、音乐科技在教育教学环节中的深度融合，培养了一批具有深厚传统文化素养、扎实专业技能、跨界创新能力的复合型戏曲音乐人才，切实回应“繁荣发展戏曲事业关键在人”的时代命题。

1.主要解决的教学问题

1.1.戏曲音乐教学与戏曲创作的衔接不足

戏曲艺术创作具有高度整合性与临场实践性，以往戏曲音乐创作侧重课堂教学，在与编剧、导演、表演、舞美等各方面的契合度的把握与衔接能力上尚显不足。

1.2.戏曲音乐教学的独特性彰显力度不够

戏曲音乐的创作、制作、表演、录音与研究，既与其他艺术类高校中相关教学内容保持一定的互通性，也具有较强的独特性，此类差别应当在教学实践中予以重视。以往的教学内容存在与其他音乐类高校相关专业的趋同性问题，戏曲音乐的特色彰显力度不够。

1.3.戏曲音乐教学与音乐科技的互动不足

当代戏曲音乐人才培养应当与创新科技相互关联、相互促进。以往的戏曲音乐教学与前沿科技结合不够紧密，尤其在人工智能、数字音乐制作、沉浸式声音设计等方向缺乏系统整合。