针对原有“剧目、基本功、文化理论”三大模块相互割裂、缺乏科学测评、结构权重失衡等问题，本成果系统构建并实施了以下五大解决方法：
一、构建以剧目课为核心的教学模式，使三大模块有机融合并扩充
体系坚持以完整剧目为教学载体，将“双轨制”作为核心教学方法。纵向轨道以技巧性剧目为重点，系统强化学生唱念做打和行当程式的基本功；横向轨道则以人物塑造型剧目为切入点，注重角色情感表达、舞台表现力和剧情理解能力培养。两轨并非简单并列，而是在同一剧目教学中实现“基本功训练+角色塑造+文化理解”的三维融合。
二、建立全过程、多层次的“三测评”动态反馈机制，弥补原有体系评价缺失
体系采用“入学测评—学习过程测评—用人单位反馈”三层递进的评价方法，实现教学—反馈—优化的闭环管理。根据测评结果及时优化教学内容，显著增强人才培养的效率和市场适应性。同时，打破专业壁垒，推动表演、音乐、舞美等专业围绕核心剧目开展联合教学与实践，形成“以戏促融、多专业协同”的产、教、学一体的教学新形态。
三、推动思政—人文—数字三重融合的教学方法创新，提升教学效能与文化内涵
体系创新地将思政教育、人文素养与数字技术深度融入剧目教学全过程。通过创排《正气歌》《谢瑶环》等思政主题剧目，建设“薪火微党课”和课程思政案例集，实现“排戏育人、演戏润心”；借助AI技术整合文学、历史、民俗等跨学科资源，构建《卖水》等剧目的数字教学系统，实现智能解析、实时反馈与个性化推送，使学生在学习剧目的同时深入理解文化语境，全面提升文化自信和艺术表现力。
四、实施“普遍培养与重点拔尖相结合”的分层教学方法，优化教学资源配置
体系兼顾规模化教育与个性化培养，对大多数学生实行“双轨并行”的普遍培养模式，夯实专业基础；同时对具有特殊潜质的学生实施“拔尖人才”计划，通过加开第三轨剧目、聘请名家一对一指导、拓展不同类型剧目学习等方式，量身打造培养路径。这一方法既保障了人才的整体质量，又为行业输送了一批具有高水平艺术创造力的领军人才。
综上，本成果通过“剧目核心—双轨融合—三测评控—三重赋能—分层施教”五位一体的方法体系，系统解决了原有三大模块割裂、测评机制缺失、教学结构固化等问题，构建了一套科学严谨、高效协同的戏曲表演人才培养机制。