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张威，男，硕士研究生学历，京剧小生名家，现任中国戏曲学院京昆系常务副主任。 2017年第二十一届中国少儿戏曲小梅花比赛获优秀指导教师奖 |
张威教授作为项目核心完成人及京昆系常务副主任，在“剧目核心制的教育体系现代化变革与创新实践”中作出了系统而重要的贡献，其贡献主要体现在以下方面：
一、构建小生剧目教学体系，完善人才培养架构
作为小生行当的领军教师，张威教授系统梳理并完善了小生剧目的教学体系。他将《群英会》《罗成叫关》《玉门关》《柳荫记》等经典小生剧目纳入核心教学体系，通过规范化的程式训练与个性化的人物塑造相结合的教学方法，形成了独具特色的小生剧目教学模式。其教学既注重小生行当特有的声腔、身段等外在程式的精准传承，更强调对人物气质、文化内涵的深度挖掘，为完善项目中小生行当的人才培养架构作出了重要贡献。
二、推动教学管理创新，保障项目有效实施
作为京昆系常务副主任，张威教授在项目推进过程中发挥了关键的管理协调作用。他深度参与“一课双轨三测评”体系的具体实施，统筹协调各教研室、各专业方向的教学资源，确保项目各项改革措施有效落地。特别是在“双轨制”剧目的配置与“三测评”机制的执行过程中，他通过精细化的管理调度，保障了教学资源的合理配置与教学评价的规范运行，为项目的顺利实施提供了坚实的组织保障。
三、深化教学方法改革，提升人才培养质量
张威教授在长期的小生剧目教学中，形成了“以戏促功、以戏育人”的教学特色。他注重将传统“口传心授”与现代教育理念相结合，通过启发式、研讨式教学方法，激发学生的艺术创造力。在《罗成叫关》等剧目的教学中，他不仅传授小生特有的表演程式，更引导学生深入理解人物命运与时代背景，实现了技艺传授与人文素养培育的有机统一，显著提升了小生行当人才的培养质量。
四、促进跨专业协作，推动教学资源整合
凭借其丰富的管理经验，张威教授积极推动小生剧目教学与其他行当、其他专业的交叉融合。他牵头组织小生与旦角、老生等行当的配合剧目教学，促进表演专业与音乐、舞美等专业的协同创作，有效落实了项目中“以剧目为核心的多专业协同”理念，为构建跨专业融合的人才培养模式作出了实践探索。
五、培养优秀后继人才，彰显项目育人成效
张威教授培养的小生行当学生已在各院团崭露头角，成为小生艺术传承发展的新生力量。其学生在各类专业赛事中屡获佳绩，多人进入国家级院团工作，这些育人成果直接体现了项目在人才培养方面的显著成效，为验证“剧目核心制”教学改革的可行性提供了有力佐证。
张威教授以其精湛的艺术造诣、丰富的教学经验和卓越的管理能力，在剧目体系建设、教学管理创新、人才培养实践等多个维度为本项目作出了重要贡献，其工作成效充分体现了“剧目核心制”改革理念在实践层面的深度落实与创新发展。
